導語(yǔ)：

依據中華人民共和國住房和城鄉建設部、中華人民共和國國家改革和發(fā)展委員會(huì )編制的《幼兒園建設標準（征求意見(jiàn)稿）》（2010年）及《幼兒園建設標準（建標175- 2016）》，把幼兒園建設用地標準分為園舍建筑用地、室外共用游戲場(chǎng)地和集中綠化用地。在此基礎上劃分出幼兒園戶(hù)外環(huán)境的12個(gè)區域，通過(guò)科學(xué)合理地分隔空間，對各個(gè)區域進(jìn)行藝術(shù)造型并安裝安全環(huán)保的設施，創(chuàng )造出一個(gè)高品位且具有幼教特色的、美好的戶(hù)外環(huán)境。

戶(hù)外意向規劃設計始終把握這三點(diǎn)：

幼兒園戶(hù)外設計絕不等于園林景觀(guān)設計，也并非戶(hù)外游樂(lè )場(chǎng)設計！就像《幼兒園建設標準（建標175- 2016）》里面要求的，園區總體規劃設計應做到功能分區明確、布局合理、方便使用及管理，有利于交通疏散，避免相互干擾。更重要的是，各組成部分要能構成優(yōu)美的育兒環(huán)境和人文景觀(guān)，為幼兒創(chuàng )造一個(gè)安全友好的游戲、生活、活動(dòng)空間。這還只是從建設角度對幼兒園提的最基本標準，事實(shí)上，幼兒園戶(hù)外設計處處都（1）要落實(shí)對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的支持作用，（2）要緊扣該年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展目標，（3）要從建筑和教育專(zhuān)業(yè)上凸顯戶(hù)外環(huán)境的“教育性與游戲性”。

做戶(hù)外意向規劃的意義何在？

幼兒園經(jīng)營(yíng)者或管理者，她們懂幼兒園、懂幼教，也能懂藝術(shù)審美和幼兒教育環(huán)境，但通常不了解建筑設計；市面上大把的裝修設計公司，他們懂建筑、懂工藝，也有一定的藝術(shù)素養和材料資源，但基本不了解幼兒教育，更別提幼兒園的整體規劃設計。

藍魔方為幼兒園提供的戶(hù)外意向規劃，就是應幼兒園之所需，在沒(méi)有足夠設計經(jīng)費的情形下，同樣科學(xué)地、專(zhuān)業(yè)地完成幼兒園的戶(hù)外整體規劃設計，以確保最終實(shí)施效果的高還原度。

什么是室外設計功能分區?

功能分區就是將各功能部分的特性和其他部分的關(guān)系進(jìn)行深入細致、合理、有效的分析，最終決定它們各自在基地內的位置、大致范圍和相互關(guān)系。功能分區常依據動(dòng)靜原則、公共和私密原則、開(kāi)放與封閉原則進(jìn)行。也就是在大的景觀(guān)環(huán)境或條件下，充分了解其環(huán)境周?chē)班徑鼘?shí)體對人產(chǎn)生相互作用的特定區域。

幼兒園戶(hù)外空間的功能規劃需要從幼兒園生活中找到更加合理更加實(shí)用的方案，在滿(mǎn)足幼兒基本的游 戲活動(dòng)需求和各地幼兒園室外設計規范外，應努力為孩子們爭取更多的自然條件，更多的綠色空間。

以藍魔方為某地級市幼兒園做的戶(hù)外整體意向規劃為例：

軟質(zhì)活動(dòng)場(chǎng)地區

●軟質(zhì)活動(dòng)場(chǎng)地區是兒童日常戶(hù)外活動(dòng)比較集中的地方，既滿(mǎn)足兒童體育活動(dòng)上的需求，又是大型戶(hù)外游戲器械的放置區，滿(mǎn)足孩子們每天的戶(hù)外游戲活動(dòng)。

●在設計的時(shí)候要考慮到各種兒童戶(hù)外活動(dòng)的特點(diǎn)，盡量避免各種活動(dòng)之間的沖突，在提供一個(gè)安全游戲環(huán)境的基礎上我們還要盡可能地營(yíng)造出一個(gè)多彩活潑的活動(dòng)空間。

種植區

●種植區能培養孩子的生活觀(guān)念，讓孩子體驗生活、體驗自然，并且在種植的過(guò)程中培養遵守團隊合作秩序、規則等的良好習慣。

●種植區應避免在園區上風(fēng)口，在種植區到建筑路口之間盡量有室外洗手池的設置以保證兒童入區的衛生安全。種植區亦可與養殖區結合，形成一個(gè)生態(tài)的多功能體驗區。

玩沙戲水區

●玩沙戲水區不僅是孩子們融入自然、獲取生活樂(lè )趣的場(chǎng)地，也可以讓孩子們互相配合，并能培養其動(dòng)作的精確性及手眼協(xié)調等綜合能力。

●玩沙戲水區在設計上要嚴格以?xún)和陌踩珵榍疤徇M(jìn)行設計，區域-般安置在園區南邊，有利于紫外線(xiàn)消毒，同時(shí)要有遮陽(yáng)設施保護孩子們的夏日游玩。