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熱烈祝賀武漢藍魔方設計施工項目——宜昌市夷陵區育美幼兒園在2018年11月23日榮獲湖北省建設廳湖北省建筑裝飾協(xié)會(huì )優(yōu)質(zhì)工程獎!
宜昌市夷陵區育美幼兒園
宜昌市夷陵區育美幼兒園是藍魔方設計、施工中的典型案例。
整體設計風(fēng)格樸素自然、簡(jiǎn)潔大氣。室內營(yíng)造極大空間氛圍,強調空間功能性訴求,將空間還給兒童;
色彩上以白、木二色為主,主張以樸素之色尊重兒童自身審美,營(yíng)造兒童涂鴉與環(huán)創(chuàng )空間,最大化兒童想象與思維創(chuàng )造的邊界;
造型上追求極簡(jiǎn),不僅有助于兒童秩序感的養成,更能降低施工成本;
材質(zhì)上安全環(huán)保是基本前提,同時(shí)強調材料本身的功能性、維護的便捷性和成本的可控性,圍繞幼兒園教師、兒童對室內天、地、墻三大界面的核心訴求,精選材料。

幼兒園的施工屬于工裝范疇,因為行業(yè)特殊性,有著(zhù)極強的規范要求與細節要求,需要施工隊伍對幼兒園規范、對教師與家長(cháng)之核心關(guān)切、對兒童發(fā)展之核心需求有深刻的認識與理解。
幼兒園施工的好壞可以體現在以下三個(gè)方面:
一、 建筑材料的選用是否恰當,不同的空間為什么這樣選材?
二、 施工工藝的細節是否到位,不同的細節可體現什么關(guān)懷?
三、 隱蔽工程的質(zhì)量是否扎實(shí),能否確保水電系統十年不壞?

材料的選用

室內地材選用了PVC卷材,因其環(huán)保、無(wú)縫無(wú)菌特性成為醫院專(zhuān)用地材。自然可以給予孩子最貼心的保護。


走廊地材因為考慮到雨水的侵蝕而選用了瓷磚,處以簡(jiǎn)單拼花工藝,簡(jiǎn)單大方,確保十年不壞。


室內房涂鴉
《幼兒園建筑設計規范》要求幼兒園墻面1米3以下必須采用光滑易清潔的材料。藍魔方選擇用一種新型的雙組份水性環(huán)保涂料——“房涂鴉”涂料來(lái)承載這一界面。房涂鴉涂鴉強度高,防潮耐污,可仿佛擦洗10000次而不損壞。
孩子們可以在墻上自由的涂鴉,看似凌亂的線(xiàn)條和圖形之中飽含著(zhù)孩子的快樂(lè )情緒,豐富著(zhù)孩子們的內心世界,孩子們通過(guò)涂鴉練習能迅速提高其形象思維能力。

樓梯
雙層扶手,既滿(mǎn)足不同身高兒童的需求,材質(zhì)上采用冬天不冷,夏天不熱的木質(zhì)材料,細節之處體現對兒童的關(guān)心。


走廊
木色的地材,簡(jiǎn)潔的吊頂,配合簡(jiǎn)潔的色彩凸顯整體的通暢性。

吊頂采用簡(jiǎn)單的柵格結構,簡(jiǎn)潔大方,也為園所提供了環(huán)創(chuàng )的平臺。


中庭
中庭也可以利用起來(lái)作為閱讀區。

施工工藝細節

舞臺的高度考慮到孩子的安全,選用了低矮的設計。

音體室
音體室色調以白色為主,配以深色地面,干凈明亮。吊頂配以明快的黃色點(diǎn)綴,使空間活潑充滿(mǎn)生氣。

墻面陽(yáng)角倒圓角的施工細節,也是出于對園所孩子的安全考慮。

墻面陽(yáng)角

窗戶(hù)采用大凸窗設計,采光充足,同時(shí)給兒童提供了一個(gè)喜愛(ài)的半私密游戲空間。

閱讀室
觀(guān)察窗采用開(kāi)闊的設計,高度考慮到幼兒愛(ài)攀爬的天性,低矮的觀(guān)察窗可作為休憩區域。

戶(hù)外繩網(wǎng)區作為孩子的器械運動(dòng)區域,在地材的施工中我們加厚了塑膠顆粒的厚度,將傳統的1.3㎝厚顆粒層改為了3.0㎝厚。給孩子一個(gè)在玩耍時(shí)更安全的環(huán)境。

戶(hù)外繩網(wǎng)區
幫助教師科學(xué)開(kāi)展攀爬等各類(lèi)體育活動(dòng),在充分鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的基礎上,滿(mǎn)足幼兒協(xié)調性、平衡能力。

戲水池的高度、寬度、深度在施工時(shí)都要對兒童的行為習慣有深刻的了解。

戶(hù)外玩水區
有助于幼兒科學(xué)探究能力的發(fā)展,促進(jìn)幼兒對水特性的認識和了解、促進(jìn)幼兒手眼腦協(xié)調發(fā)展,讓幼兒感知大自然、熱愛(ài)大自然。

戶(hù)外玩沙區
玩沙區空間開(kāi)闊,面積不小于60平,至少滿(mǎn)足1個(gè)班30名兒童同時(shí)游戲。選擇陽(yáng)光充足的區域展開(kāi),既能確保砂粒濕度又能確保日光殺菌。沙池的收邊采用戶(hù)外防腐木材,親近自然,防滑而又溫暖,無(wú)論南方還是北方皆宜使用。

宜昌市夷陵區育美幼兒園項目,無(wú)論在設計理念上還是施工實(shí)施上都體現了“以?xún)和癁橹行摹钡暮诵乃枷?。處處彰顯著(zhù)對兒童的關(guān)愛(ài)、尊重與對其發(fā)展需要的考量,實(shí)現了兒童、家長(cháng)、幼兒園與社會(huì )的多贏(yíng)局面。


