幼兒園屋頂種植園打造要點(diǎn)
發(fā)布日期2023/3/17


種植、飼養區作為幼兒科學(xué)探究的主要場(chǎng)所,現階段已基本成為每所幼兒園必不可少的環(huán)境創(chuàng )設區域。

撫州市保育院(藍魔方設計)


陳鶴琴在《論幼兒園的環(huán)境布置》中有說(shuō)到:愛(ài)美是兒童的天性,透過(guò)這種天性,可以培養兒童的情感,陶冶兒童性情。因此,幼兒園的環(huán)境,在戶(hù)外應該盡可能地開(kāi)辟草場(chǎng)、花園、菜圃,栽培美麗鮮艷的花卉和蔬菜、綠蔭濃濃的樹(shù)木,讓兒童在這個(gè)美麗的環(huán)境里舒暢心身,陶冶情感。愛(ài)自然也是兒童的天性,透過(guò)這種天性,可以培養兒童愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)。因此幼兒園需要布置一個(gè)科學(xué)的環(huán)境,盡可能地領(lǐng)導兒童栽培植物(花卉、菜蔬),布置園庭,從事澆水、除草、收獲種子等工作,并飼養動(dòng)物。


南京曉莊學(xué)院實(shí)驗幼兒園


然而現階段幼兒園用地緊張,戶(hù)外面積有限,為盡可能地為幼兒開(kāi)辟種植區,利用樓頂空間成為一種選擇。那么如何巧妙利用樓頂空間,設計好種植區呢?


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01

做可行性評估

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政策評估

《托兒所、幼兒園建筑設計規范》中并不禁止對幼兒園樓頂空間的使用,前提是幼兒園樓頂空間須經(jīng)過(guò)權威部門(mén)檢測驗收合格,方可投入使用。樓頂種植園是目前較為熱門(mén)且成熟的一種規劃方法,已有許多成功可借鑒的案例。


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條件評估

樓頂空間有著(zhù)天然的陽(yáng)光優(yōu)勢,滿(mǎn)足植物生長(cháng)條件,可豐富的作物種類(lèi)。


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空間評估

建筑有通往樓頂通道,滿(mǎn)足上人條件;屋頂空間需滿(mǎn)足二次改造資格;屋頂場(chǎng)地規整情況及材質(zhì)承重情況需滿(mǎn)足所選種植形式。


02

確定種植形式

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覆土種植

舊建筑屋頂不建議做覆土種植。

    由專(zhuān)業(yè)的結構設計,核算建筑結構及屋頂的荷載后,確定屋頂可承受的覆土厚度(覆土厚度≧60cm,可種植花灌木等較大苗木;覆土厚度30cm左右可滿(mǎn)足瓜果蔬菜生長(cháng)),方可在屋頂空間選擇覆土種植。


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種植箱種植

其他情況可以采用可移動(dòng)的種植箱種植,靈活有效地利用屋頂空間。


03

改造種植環(huán)境

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功能性硬件改造

建筑屋頂通常都有一些功能性構造的硬件,如排水口、通氣口、采光井、管道等,需在確保其功能性正常運作的前提下做包裹和圍擋處理。

    其中,二次防水處理至關(guān)重要。首先,要檢查原有的防水性能:封閉出水口,再灌水,進(jìn)行96小時(shí)(4天4夜)的嚴格閉水試驗。閉水試驗中,要仔細觀(guān)察房間的滲漏情況,若能保證96小時(shí)不漏,說(shuō)明防水效果好。

屋頂園林工程閉水實(shí)驗


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地面改造

屋頂種植區域地面需要做防止植物根部穿刺的隔層并單獨做防水層。其他區域地面,也需選擇鋪裝快速排水及易于清潔的地面材料,常用的有石材地面或混凝土地面,如果設置木地面,則龍骨層下須做疏水層。


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圍墻改造

屋頂圍墻上口距離屋頂地面不得少于1.1米,1.4米以上為宜。如圍擋為可攀爬的欄桿,需另加裝護欄。


04

種植區域設計

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設計展示區域,由教師示范


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設計責任區域,由兒童體驗


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設計交通路徑,方便兒童進(jìn)出


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設計科普區域,了解作物狀態(tài)


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設計收納區域,培養良好習慣


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設計延伸區域,延伸農耕或食育


05

注意事項

1.防高空墜物

當幼兒園建筑周邊有更高建筑物時(shí),不宜利用樓頂開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng);否則需在容易發(fā)生墜物的地方設置安全攔網(wǎng)。

2.防噪

如果幼兒園周邊是住宅區,可以在天臺安裝隔音圍欄,降低噪聲傳播解決噪聲問(wèn)題。

3.植物配置

①選擇耐旱、抗寒性強的矮灌木和草本植物。

②選擇抗風(fēng)、不易倒伏、耐積水的植物種類(lèi)。

③選擇以常綠為主,冬季能露地越冬的植物。

④盡量選用鄉土植物,適當引種綠化新品種。

4.栽培介質(zhì)

對于屋頂花園上,栽培的介質(zhì)也有一定要求,完全應用園田土作為植物生長(cháng)基質(zhì)層是不合適的,一般選用輕質(zhì)材料,也可自制一些介質(zhì),由田園土、排水材料、輕質(zhì)骨料和肥料混合而成。


杜威強調兒童各類(lèi)生活活動(dòng)都要在戶(hù)外,包括游戲、勞作、與大自然接觸活動(dòng)、自我表達課程、使用工具鍛煉等,而不是像過(guò)去那樣都在室內進(jìn)行。盡管現階段幼兒園戶(hù)外面積有限,但仍應該盡可能為幼兒開(kāi)辟種植園。

藍魔方設計團隊一直堅守“設計入微”的原則,想通過(guò)設計實(shí)現兒童與生態(tài)環(huán)境相融合,游戲行為與環(huán)境課程相融合,從各方面進(jìn)行探索創(chuàng )新。如幼兒園屋頂種植園設計,關(guān)注點(diǎn)早已擺脫簡(jiǎn)單的審美,更多聚焦于給幼兒一個(gè)親近泥土的機會(huì ),感知一顆種子從發(fā)芽到結果的整個(gè)過(guò)程,感知生命的神奇,學(xué)習觀(guān)察與記錄的科學(xué)方法,了解植物的生長(cháng)周期以及與自然環(huán)境的密切關(guān)系,知道尊重和珍惜生命、保護環(huán)境。




THE

END



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我們相信幼兒園環(huán)境是兒童的第三任老師;我們堅持幼兒園環(huán)境應該是兒童最喜愛(ài)的游戲場(chǎng);我們倡導文化引領(lǐng)、生態(tài)自然、互動(dòng)有趣的環(huán)境理念;我們以“建構精彩童年”為己任;我們因成就園所而成就自己!

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